đż Leadership au fĂ©minin â DĂ©velopper confiance, prĂ©sence et puissance par le théùtre PrĂ©sentiel
DerniĂšre mise Ă jour : 13/11/2025
Deux jours pour révéler son leadership au féminin à travers le théùtre, entre confiance, émotion et présence.
Description
Un séminaire immersif conçu pour permettre aux femmes d'affirmer leur leadership avec authenticité, d'explorer leur puissance personnelle et de s'émanciper des schémas limitants encore présents dans l'entreprise.
Ă travers les outils du théùtre, de l'improvisation et du mouvement, les participantes dĂ©couvrent une autre maniĂšre d'ĂȘtre leader : plus incarnĂ©e, plus libre, plus confiante.
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Parce qu'exercer le leadership au féminin, c'est avant tout assumer sa singularité, trouver son ton juste, occuper l'espace avec justesse et influencer sans renoncer à soi.
Objectifs de la formation
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Identifier et déconstruire les croyances limitantes liées au leadership féminin.
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Développer la confiance en soi et la capacité à oser prendre la parole.
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Travailler la posture, la voix et la présence scénique.
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Renforcer la cohésion, la solidarité et la sororité dans le collectif.
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Trouver sa juste place entre autorité, assertivité et bienveillance.
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Explorer la puissance personnelle comme levier d'influence et de vision.
Public visé
Femmes managers, cadres ou dirigeantes souhaitant :
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affirmer leur posture de leader,
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développer leur aisance relationnelle et émotionnelle,
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et incarner un leadership équilibré et inspirant.
Prérequis
Une expérience managériale et une volonté d'exploration personnelle sont recommandées.
L'apprentissage prend toute sa richesse avec une maturité professionnelle et de vie permettant un travail en profondeur sur la posture et la confiance.
Modalités pédagogiques
n parcours expérientiel en deux journées, alternant explorations individuelles et dynamiques de groupe :
Jour 1 â Entre soi et soi
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Croyances et compétences : identifier ses freins intérieurs, s'approprier ses talents.
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Confiance et lùcher-prise : explorer la peur du regard et la liberté d'action.
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Ămotions et authenticitĂ© : utiliser ses Ă©motions comme source de puissance.
đ§© Exemples d'exercices :
Posture du âsuper-hĂ©rosâ, mĂ©moire corporelle, traversĂ©e de la salle Ă l'aveugle, raconter un souvenir, gradation d'Ă©motion, prĂ©sentation d'un texte qui touche.
Jour 2 â Entre soi et l'autre
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Prendre sa place dans la relation : écoute, regard, influence et affirmation.
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AutoritĂ© et autoritarisme : s'autoriser Ă ĂȘtre directrice sans se renier.
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Puissance et pouvoir : incarner son leadership avec équilibre et assurance.
đ Exemples d'exercices :
Improvisation âouvre cette porte / nonâ, commandant / exĂ©cutant, galerie des glaces, pitch prĂ©sidente d'association, exploration des postures haute et basse.
Moyens et supports pédagogiques
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Salle spacieuse type théùtre ou espace scénique.
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Exercices d'improvisation, de respiration et de mouvement.
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Textes courts, mises en situation et échanges collectifs.
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Fiches d'auto-évaluation et plan de progression individuel.
Modalités d'évaluation et de suivi
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Observation des mises en situation.
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Auto-évaluation à chaque fin de journée.
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Feedback collectif et individuel.
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SynthĂšse orale et plan de progression.
Profil du / des Formateur(s)
Son accompagnement allie exigence artistique et bienveillance pédagogique : elle crée un cadre sûr et inspirant pour aider chacune à trouver sa voix, son rythme et sa puissance d'expression.
Par son regard juste et sensible, elle fait du plateau un espace de révélation de soi et d'émancipation.
Informations sur l'admission
L'inscription des participantes est organisée en lien avec les services formation internes des entreprises clientes, en coordination avec l'équipe pédagogique Didascalies.
Un échange préalable permet d'identifier les attentes, de valider la cohérence entre le profil des participantes et les objectifs pédagogiques du séminaire, et d'ajuster le déroulé si nécessaire.
Les services formation valident ensuite les inscriptions et assurent la communication auprĂšs des participantes.
Le nombre de participantes est limité à 8, afin de préserver la qualité des interactions, la profondeur du travail scénique et la confiance au sein du groupe.
Informations sur l'accessibilité
Des amĂ©nagements pĂ©dagogiques, matĂ©riels ou organisationnels peuvent ĂȘtre proposĂ©s selon les besoins exprimĂ©s.
Les participantes sont invitées à signaler leur situation dÚs l'inscription.