Atelier Improvisation et Prise de parole - 1 journée Présentiel

DerniĂšre mise Ă  jour : 13/11/2025

BanniÚre visuelle de présentation de la formation
🎭Trouver sa voix, ajuster sa prĂ©sence, habiter sa parole.
Le théùtre devient ici un laboratoire du leadership : une journĂ©e d’exploration pour transformer la communication en acte d’influence et d’authenticitĂ©.

Description

Plonger dans l'univers du théùtre pour dĂ©velopper son leadership : une expĂ©rience unique oĂč le jeu devient un outil d'apprentissage.
Cette journée invite les managers à explorer la prise de parole, la présence, l'écoute et la confiance à travers des exercices d'improvisation théùtrale.
Loin d'un simple “cours de théùtre”, il s'agit d'un laboratoire du savoir-ĂȘtre, oĂč chacun apprend Ă  incarner sa parole, gĂ©rer ses Ă©motions et communiquer avec justesse et impact.

Objectifs de la formation

  • DĂ©velopper l'aisance relationnelle et la confiance en soi.

  • AmĂ©liorer la qualitĂ© de la communication verbale et non verbale.

  • Apprendre Ă  gĂ©rer ses Ă©motions et son trac dans les situations Ă  enjeu.

  • Renforcer la prĂ©sence et l'impact dans la prise de parole.

  • ExpĂ©rimenter l'Ă©coute active, l'adaptabilitĂ© et le lĂącher-prise.

  • Oser la crĂ©ativitĂ©, l'imaginaire et la spontanĂ©itĂ© au service du management.

 

Public visé

Managers, cadres et dirigeants souhaitant développer leur leadership relationnel et leur impact en communication.

Prérequis

Être manager ou en responsabilitĂ© d'Ă©quipe ou de projets.
Aucune compĂ©tence théùtrale n'est requise : seule l'envie d'expĂ©rimenter et de se prĂȘter au jeu est nĂ©cessaire.

Modalités pédagogiques

Une journée immersive animée par un metteur en scÚne professionnel.
L'approche alterne :

  • Exercices d'improvisation individuels et collectifs (prĂ©sentation fictive, dĂ©bat, storytelling, jeu d'Ă©motions).

  • Travaux de mise en situation favorisant la gestion du corps, de la voix et de l'espace.

  • Moments de dĂ©brief collectif et retours personnalisĂ©s permettant de relier chaque expĂ©rience Ă  la posture managĂ©riale.

  • Travail sur un texte (ex. Raymond Devos) pour renforcer l'interprĂ©tation, la conviction et la sincĂ©ritĂ© dans le discours.

L'apprentissage repose sur la mise en mouvement, l'expérimentation et le plaisir de jouer.

Moyens et supports pédagogiques

  • Salle type théùtre ou espace scĂ©nique.

  • Textes littĂ©raires courts et supports d'improvisation.

  • Fiches d'auto-Ă©valuation et synthĂšse individuelle des apprentissages.

  • DĂ©briefing collectif et, sur demande, entretien individuel de clĂŽture.

Modalités d'évaluation et de suivi

  • Observation des mises en situation par le formateur.

  • Auto-Ă©valuation en fin de journĂ©e.

  • Feedback collectif sur les apprentissages et les transferts possibles au management.

Formateurs

...

BRENGARTH Didier

FormĂ© au théùtre des Amandiers et diplĂŽmé  de l’École Florent, il joue au théùtre sous la direction de Jean-Pierre Gryson,  Samuel Young,  Laurence Renn,  Michel Trelinski,  Lylian Jolliot, Vincent Ansart, Emmanuelle Bougerol, Nathalie Rouckout et Lucie Muratet.  Il est aussi professeur de théùtre aux Amandiers de Paris , Ă  l’Atelier Off et InfamilySchool.

Au cinéma, il travaille avec Patrice Chéreau ( « La Reine Margot »), Jean-Pierre Longval ( « Recto Verso ») , Yusri Nasrallah (« La Ville ») , Jean-Claude Lamotte, Fabien Oteniente ( « Jet Set ») , Valérie Lemercier (« Le DerriÚre ») et Florence Quentin ( « Olé »).

Il met en scÚne plusieurs spectacles dont « Les Muses Orphelines » de Michel Marc Bouchard, joué au Théùtre Tristan Bernard puis en tournée qui obtient deux nominations aux MoliÚres et le MoliÚre de la Révélation Théùtrale.

Il met en scÚne deux spectacles en tournée « Ma mÚre est un panda » de Willy Lietchy avec Valérie Mairesse et Paul Belmondo  et «  Aux Frais de la Princesse » de Jean Franco avec Marion Game et Jean-Pierre Castaldi.

Puis, il met en scĂšne « Au Revoir
et Merci ! » de Bruno Druart avec Pierre Santini, Elisa Servier et Christian Charmetant en tournĂ©e ainsi que « La Nuit Ă  L’envers » de Xavier Durringer Ă  Paris.

Profil du / des Formateur(s)

Les formations Didascalies sont animées par des metteurs en scÚne professionnels, choisis pour leur double compétence : la maßtrise du jeu théùtral et l'art d'accompagner le développement humain.
Leur posture n'est pas celle d'un formateur traditionnel, mais celle d'un regard bienveillant et exigeant, qui invite chacun à oser, à se découvrir et à se transformer.

 

Le metteur en scĂšne aide le participant à habiter pleinement sa prĂ©sence, Ă  ajuster sa voix, son regard, sa posture, Ă  trouver le ton juste. Par sa direction, il crĂ©e un cadre d'exploration Ă  la fois sĂ©cure et stimulant, oĂč l'expĂ©rimentation devient apprentissage.

 

FormĂ©s Ă  l'accompagnement des managers et dirigeants, ces professionnels savent faire du plateau un miroir du leadership, un lieu oĂč l'on apprend Ă  Ă©couter, Ă  coopĂ©rer, Ă  incarner ses valeurs.
Chaque intervention est conçue comme une mise en scĂšne du potentiel de chacun, oĂč la justesse remplace la performance et oĂč la sincĂ©ritĂ© devient une force d'influence.

Informations sur l'accessibilité

Didascalies accorde une attention particuliĂšre Ă  l'accueil et Ă  l'accompagnement des personnes en situation de handicap.
En fonction des besoins identifiĂ©s, nous mettons en Ɠuvre les adaptations pĂ©dagogiques, matĂ©rielles et organisationnelles nĂ©cessaires pour garantir une expĂ©rience de formation inclusive et adaptĂ©e.

 

Nos équipes pédagogiques, techniques et administratives sont mobilisées pour étudier chaque situation et proposer les solutions les plus appropriées.

 

Nous invitons les participants concernés à nous informer de leur situation dÚs l'inscription, afin de permettre la mise en place des meilleures conditions d'accueil et de suivi.

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